年間生活目標「元気にあいさつをしよう」

【2年生】カタカナ☆チャレンジ(2)

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2年生のみなさん、おうちでカタカナ☆チャレンジ!
写真の絵を、カタカナでかいてみよう。

[ヒント]
 左:うんどうで つかう、コロコロ ころがるもの。
   早く みんなと つかいたいな。
 中:木に しがみつくのが 上手な、かわいい どうぶつだよ。
 右:2年生の きょうしつで スイスイ およいでいるよ。
   みんなが くるのを たのしみに まっているよ。

カタカナで かく ことば、ほかにも あるかな?
みなさんも、おうちで さがしてみてね。

【2年生】カタカナ☆チャレンジ(1)

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2年生のみなさん、おうちでカタカナ☆チャレンジ!
写真の絵を、カタカナでかいてみよう。

[ヒント]
 左:生かつの 学しゅうで そだてるよ。「と」が つく おやさい。
 中:赤くて、みんなが お手がみを 出すよ。
 右:元気のために いま、みんなが つけているよ。

【体育】新体力テストに挑戦だ!

今回は、平成30年度の厚木市5年生の最高記録だよ!
目指せ!厚木チャンピオン!
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【体育】新体力テストに挑戦だ!

1〜6年生のみなさん、こんにちは!
外で遊べなくて、運動不足になっていませんか?
お家の中や庭で、新体力テストに挑戦しよう!

今回は、【立ち幅とび】に挑戦だ!
目指せ!全国平均!ファイト!
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【体育】新体力テストに挑戦だ!

1〜6年生のみなさん、こんにちは!
外で遊べなくて、運動不足になっていませんか?
お家の中や庭で、新体力テストに挑戦しよう!

今回は、【反復横とび】に挑戦だ!
目指せ!全国平均!ファイト!
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【体育】新体力テストに挑戦だ!

1〜6年生のみなさん、こんにちは!
外で遊べなくて、運動不足になっていませんか?
お家の中や庭で、新体力テストに挑戦しよう!

今回は、【上体起こし】に挑戦だ!
目指せ!全国平均!ファイト!
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【6年生】国語の「帰り道」問題です!

おはようございます!
この人だ〜れだ?クイズの時間です。

国語の「帰り道」の登場人物は、周也 と 律 です。

教科書18ページの人物は、どっちが周也でしょう?

くわしくは、国語の教科書で!教科書をひらいてみよう!

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【6年生】Who is this person?

おはようございます!
この人だ〜れだ?クイズの時間です。
6年生にとって、はじめての歴史ですね!楽しく学習しよう!

1枚目 中○○○
2枚目 ○○呼
3枚目 ○○○子(○○王)


くわしくは、社会の資料集で!資料集をひらいてみよう!
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【3年生】キャベツに近づいてみると…

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今日、しょうこう口の近くにあるキャベツのプランターにある生き物がいました。
写真で分かるかな?

そう、モンシロチョウです。
よーくかんさつしていると、モンシロチョウはキャベツに何かをつけていなくなりました。

この小さいものは何だろう?
3年生の理科のお勉強です。おうちの人と予想して、話してみてもいいですね。

【4年生】何の種かな?

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4年生のみなさん、元気ですか?
先生は今日、ある種をまきました。

何の種だろう…?色、形、大きさは??

種のまきかた、覚えているかな?
指で1cmくらいの深さの穴を作るんだね。
3年生のヒマワリやホウセンカでも学習しました。

ちゃんと育ったら、みんなと一緒にプランターに植え替えしたいです。

種の答えは理科の教科書で確認してみよう!

【笑顔で再開を】 学校だより4月号

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 4月6日、テレビ放送での着任式、始業式を行い、入学式は参加者を制限し時間を短縮して実施いたしました。令和2年度は異例のスタートです。今年度は28名の新入生を迎え、全校児童196名となりました。例年であれば入学や進級を喜び、わくわくした一週間を過ごすはずが、喜びを実感する時間もほとんどないまま再び臨時休業となってしまいました。

 また、1学期の授業や行事の計画を変更し、いくつかの行事は延期や中止の措置を講じなければならない状況となり大変残念でなりません。学校はみんなで一緒に多くのことを学習する場です。国語や算数などの教科の学習はもちろんのこと、学級で分担して行う係の仕事や学年をこえて行う様々な活動などを通して多くのことを学びます。この大切な時間が奪われることは本当につらいことです。

 しかし、今は我慢するしかありません。学校が再開されるまでの時間をどのように過ごすか、一人一人がよく考え、前向きな気持ちを持ち続ける努力が必要だと思います。健康な心と体を維持するための工夫をしながら毎日の生活を送り、新しい教科書をじっくり読むことや昨年度の学習内容を復習するなど、一人でもできる学習を自分に合った計画で進めてほしいと思います。

 学級の係の仕事の代わりに家でのお手伝いもしてほしいと思います。そして、再び学校にみんなが集まるときには、生き生きとした笑顔でお互いに元気なあいさつができることを願っています。

 今年度も「笑顔かがやく学校」を目指して保護者、地域の皆様と共に教育活動に取り組んでいきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

※学校だより4月号は、ホームページでの公開とさせていただきます。

R2_学校だより4月号

【タンポポ探検隊】カントウタンポポとセイヨウタンポポ

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飯山小には2種類のタンポポが咲いていました。

「カントウタンポポ」
写真上(校庭東側)
写真中(正門外)
・花の下の総包片(そうほうへん)が反り返っていません
・とても貴重(きちょう)です

「セイヨウタンポポ」
写真下(校庭南側)
・花の下の総包片(そうほうへん)が反り反っています

【調べてみよう】

・カントウタンポポとセイヨウタンポポのちがい

・近所に咲いているタンポポはカントウタンポポ?セイヨウタンポポ?


【紹介】テレビでLet's study

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休校中の児童生徒のために、テレビ神奈川(tvk)と横浜市教育委員会が連携した学びの支援をご紹介します。

【番組】tvkサブチャンネル(032)「テレビでLet's study」

【期日】4月20日(月)〜5月6日(水)

【時間】平日9:00〜16:30  土日9:30〜14:00

【内容】小学1年生から中学3年生が4月に学ぶ予定の全教科。1コマ10分程度。


「テレビでLet's study」
http://www.tvk-yokohama.com/lets-study/

【3年生】始業式の日の黒板

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3年生のみなさん、元気にすごしていますか。

学年だよりの名前になっている わかば。

桜の木のわかばたちも 青々と元気にのびています。

長いお休み中も、3年生のみなさんは わかばのように 元気に成長していると思います。

今だからできること、今しかできないことを考え、大切にすごしてほしいと思います。

えがおいっぱいのみんなに会えるのを 楽しみにしています。


【6年生】始業式の日の黒板

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春風にさそわれて、つい外出の多くなるこの頃.....いや、今年は・・・残念。

6年生のみなさん!お元気ですか?
F○○I○A先生と○K○○A先生は、みなさんと元気な姿で会えるのをとても楽しみにしています!
学校が無事にスタートすれば、委員会やクラブなどの学校生活で、最高学年として活躍できるところがたくさんあります!55人がおもいを一つに頑張っていこう!
そして、楽しい1年にしよう!

ウィークエンドをご家族と思う存分楽しんでください。

【2年生】始業式の日の黒板

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みなさん、お元気ですか?
今日の校ていのさくらは、雨つぶにぬれて、きれいな黄みどりのわかばが光っているよ。
つぎに学校で会えるとき、さくらはどんなふうにへんしんしているかな。

にこにこのみなさんといっしょに、学しゅうしたりあそんだりするのを、楽しみにしているよ。
元気なあいさつと、おうちの人のお手つだいを、まい日しようね。
えがおで会えるのを、まっているよ。

【4年生】始業式の日の黒板

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4年生の黒板は、問題形式にしていました。
始業式が終わり、すぐに答え合わせをしましたが、みんな大きな声で正解を言ってくれましたね。

さて、臨時休業が続いていますが、担任の先生の名前は覚えてますか?HPの画像は答えを隠してますが…次の登校日に大きな声で、呼んでくださいね♪

みんなに早く会えるのを楽しみにしています!

【5年生】始業式の日の黒板

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始業式に5年生の教室でみんなを迎えたマリオです。

この黒板をかくときに、みんなと楽しく1年間の中でいろんなステージを乗り越えていけたらいいな、という気持ちをこめたのですが、届いたかな?

学校でみんなに会えるのはもう少し先になってしまうけれど、早く学校でみんなと”新学年”という新しいステージでステップアップできるのを楽しみにしています!

【eライブラリにちょうせんしよう】

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学校から出された課題はもう終わったかな?

次なる課題は…「eライブラリアドバンス」に挑戦!

学校ID・個人ID・個人PWを入力して始めてみましょう

ご連絡(4/28配信)

特別支援級教育就学奨励費に関する書類の「申請期限の訂正」について、教育員会から連絡がありましたのでお伝えします。

就学援助費の訂正はありません。

【就学援助費受給申請書・学校給食費減免申請書】
申請期限延長
5/7(木)→5/25(月)
※締切厳守
※4/1から援助の対象

【特別支援教育就学奨励費】
申請期限延長
【誤】5/18(月)→6/25(木)
【正】5/18(月)→6/18(木)
※締切厳守
※4/1から援助の対象

【学校給食費】
納期変更
第1期分(5月未納期限)から11回のお支払い

第2期分(6月未納期限)から10回のお支払い


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