生活目標「元気にあいさつをしよう」

3年生 リコーダーの授業

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今日の4校時、3年生がリコーダーの授業を行いました。高いドを吹く練習をしていました。3年生からリコーダーが始まったのですが、みんな上手に吹いていました。

1年 親子のつどい

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今日の5校時、1年生が親子のつどいを行いました。たくさんの保護者に来ていただき、ドッジビーを楽しく行いました。子どもたちは、保護者の前でかっこいい姿を見せていました。親子で楽しいひとときを過ごすことができました。

3,4年 午後の水泳学習

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今日の5,6校時、3,4年生が水泳学習を行いました。4グループに分かれてそれぞれの場所で一生懸命練習していました。気温や水温が高いので絶好の水泳日和になりました。

6月26日の給食

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今日の給食は
・むぎいりごはん
・ぎゅうにゅう
・ぶたにくとごぼうのうまに
・とうふだんごしる
・れいとうみかん

今週は先週から一転、晴れて暑い日が続いていますね。そこで今日はキンキンに冷えた冷凍みかんを出しました。冷たくておいしかったかと思います。
また、今日の豆腐団子汁の団子は、白玉粉と豆腐を1:1で混ぜてごまを入れて水でこねました。白玉粉だけでこねたときよりもやわらかく食べやすかったのではないでしょうか。

今日の給食はどうでしたか?明日もたくさん食べて暑さを乗り切りましょう!

4年 個性的でダイナミックな花の絵

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今日の3,4校時、4年生が図工で花をかいていました。紙を継ぎ足して大きくし、色の塗り方もダイナミックで、とてもあざやかにかいていました。個性が光っていました。

5,6年 気持ちよく水泳学習

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今日の3,4校時、5,6年生が水泳学習を行いました。梅雨の合間の晴れとなり、とても暑かったので気持ちよくプールに入っていました。全体を3つの班に分け、班毎に学習を進めました。

学習室 じゃがいも大収穫

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今日の1時間目、学習室がはたけのじゃがいもを収穫しました。ちょっと掘ってみると、どんどん大きなじゃがいもが出てきて、子どもたちは大喜び!大きなコンテナいっぱいに収穫しました。

災害時避難ビデオ視聴

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今日の朝の時間に災害時避難ビデオ視聴を行いました。子どもたちはどのクラスも真剣にビデオを見ていました。先日大きな地震があったこともあり、緊張感をもって学ぶことができました。

5年 沖縄のくらしの授業

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今日の3時間目、5年生が沖縄のくらしの授業を行いました。黒板に沖縄の代表的な家の写真を映し、気付いたことや考えたことをノートにていねいにまとめて発表していました。他の土地のくらしを深く考えることができました。

4年 空気と水の性質をしらべる

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今日の3時間目、4年生が空気と水の性質を調べる授業を行いました。PCを使って分かりやすく授業したり、ビニール袋で実際に空気のかたまりに触ってみて実感したりして、分かりやすい授業を展開していました。

3年 ホウセンカとひまわりの観察

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今日の3時間目、3年生がホウセンカとひまわりの観察と世話をしていました。じっくりと見ながら絵をかいたり、気付いたことを文章に書いたりしていました。熱心に観察記録を書いている所が印象的でした。

無事に帰ってきました

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子どもたちは、それぞれの場所で一生懸命見学し、たくさん調べて、充実した校外学習にすることができました。
子どもたちはどの見学場所にも大変興味をもち、積極的に調べている姿がとても立派でした。次は、9月の修学旅行があります。小学校生活で一番の思い出になるようにがんばっていってほしいと思います。

4年 水道教室

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今日の3,4時間目、4年生が水道教室を行いました。DVDを視聴したり、量水器やリーフレットによる説明を受けたり、漏水体験をしたりしました。体験しながら楽しく水道学習を進めることができました。

3,4年 水泳学習

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つゆの合間でしたが、晴れたので水泳学習を行うことができました。1回1回の練習を充実させていきたいと思います。

ICT元気塾 タブレットを使って

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いよいよタブレットを使っての学習が始まりました。担当の先生に教えてもらいながら、子どもたちは上手にタブレットを操作し、学習を進めていました。

帰りのバスです。出発します。

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無事に見学を終えて、飯山小学校に向けて出発します。

班行動ももうすぐ終了

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1時間くらいあった班行動の時間もそろそろ終わりとなります。

班での見学

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いろいろなブースに興味を持って楽しく見学しています。

江戸東京博物館で班行動

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各班ごとに見学しています。

お弁当いただきます

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お楽しみのお弁当になりました。全員でまるくなって楽しく食べました。
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学校行事
7/10 朝会(表彰1,2年)
7/11 B日課
7/12 ロング昼休み
7/13 ロング大掃除
プール納め
7/16 海の日

学校だより

給食献立表

指導計画

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