年間生活目標「元気にあいさつをしよう」

【1年生】どっちが どっち?

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 1ねんせいの みなさん げんきですか。

いいのすけは きょう さんすうの べんきょうをしたよ。
「5」の つぎのかずは 「9」と「6」の どっちだったか わからなく なってしまいました。

らいしゅう がっこうにきたら おしえてください。

なふだ マスク ぼうしのリボンを わすれないでね。

                   いいのすけより

【4年】ヘチマがのびてきたから…

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ヘチマがぐんぐん育っています。


ヘチマは「まきひげ」とよばれるつるのようなものが何かにからみつこうとします。


このままだと、バケツの周りには何もないのでヘチマがこまってしまう…


ということで、今日はヘチマのためにネットをつけました。
先生1人だと大変だったので、ほかの先生にも手伝ってもらいました。


どこにネットをつけたか、学校が始まったらさがしてみてね!

【3年生】たねをまこう

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この間まいたはずの オクラ ひまわり ホウセンカ のかわいい芽が

出てきました。

みんなのお家でまいた種たちも 芽が出てきたころだと思います。
 

先生もかわいい芽たちも、みんなが元気に学校にくるのを

楽しみに待っています♪

【5年生】バケツ稲の準備中

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これから5年生が育てていく稲。

金曜日からお水につけて芽出しという準備をしていました。
この前と少しちがう様子なのがわかりますか?

たった3日くらいしか経っていませんが、
ひょろひょろと芽や根が出てきました!

なので今日は自学自習に来ていた友だちにもお手伝いしてもらって
水から土にお引っ越しさせました!

元気にすくすく育ってほしいですね!
そしてみんなといっしょにバケツに田植えができるのを
楽しみにしています!

【5年生】発芽の実験!

おはようございます。

いよいよ来週から学校が始まりますね!
そろそろ早ね・早起き・朝ご飯のリズムは整ってきましたか?

この前の課題配付のときに理科の実験のために
つるなしいんげんの種をわたしました。

予定表では明日実験をする予定ですが、
私は一足先に始めたのでしょうかいします!

1.写真のようにカップを6つ用意し、
 いっしょに配っただっしめんをちぎっていれます。
 (AとBの実験は土で実験してもOKです)
 

2.カップに2つぶずつ種を入れ、それぞれの条件に
 合わせ水を入れる量や、置いておく場所を決めます。
 (今回はわかりやすいように、ふせんに条件をかいてはりました!)
 ちなみに、みなさんの種と色がちがいますがおなじ種ですよ〜!

3.時々様子を見て、発芽(芽が出ること)をしているか確認する。
 発芽していたら、実験カードに結果を書く。
 

みんなが学校に来るまで先生も忘れず見ておくので、
みんなもお家で実験しましょう!

※れいぞうこを借りるときは、必ずお家の人に許可をとってからにしてね!
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【4年生】学級目標 クローバー

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4年生のみなさん。

今日は、学級目標についてのお知らせです。


学年目標は「クローバー」



自分の目標と、クラスの目標を4つずつ考えてくる宿題を4月に出したと思います。

黄緑色のプリントです。



次の登校のときにもってきてくださいね。

クラスの黒板には、大きなクローバー。


これが、どんな学級目標の掲示物になるか…今から楽しみです。


ピンクと水色のハートは…来てからのお楽しみ!

【4年生】漢字の間違い探し

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4年生のみなさん。

今日、先生はみんなが出してくれた課題のチェックをしていました。
いっしょうけんめい、取り組んだことが伝わってきてうれしかったです。

白いぼうしの感想も、よく書けていました。


さて。
漢字ノートを見ていると、おやおやおや?

まちがえたまま、漢字を練習している人がいました。

その中でも、多かったまちがいは

「初」「潟」「県」

の3つ。


上の写真のまちがい、分かるかな?


まちがえたまま、練習するともったいないですね。
とめやはねにも気をつけて、ゆっくり書くしゅうかんをつけましょう。


ちなみに…

4年生は都道府県の漢字も覚えなくてはいけません…。

たいへんだけど、先生といっしょに地道にがんばろうね!

【1年生】すきな どうぶつ

1ねんせいのみなさん、こんにちは。
みなさんが、がんばって かいた どうぶつたちが
こんなに たくさん あつまりました。

みなさん、じょうずに かくことが できましたね。
ほんもの の どうぶつえん みたいですね。

きょうも 1にち の べんきょう よく がんばりました。


保護者の皆様、
先日は課題の提出と受け取りに来ていただき、
ありがとうございます。
今後も教育活動のご協力をよろしくお願いします。
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【2年生】 ミニトマトの ようす

 2年生の みなさん、おはようございます。
 みなさんの ミニトマトが 大きくなってきたので、お知らせします。この しゃしんは 先しゅうの 金曜日に とった ものです。ミニトマトの たかさは 20センチメートル、5センチメートルも のびていました。はっぱの 数も 1しゅうかん前より ふえていました。上から 見ると、お日さまの 光が よく あたるように、はっぱが ひろがっています。

 あれれ?よ〜く 見ると、黄色い ものが 見えます。なんでしょう?
 これは、ミニトマトの お花の つぼみでした。1回目の お花が もうすぐ さきそうです。お花が さいたら、たくさんの みが なるように「めかき」という おせわを します。今しゅう さいたら 先生が、来しゅうだったら みんなと、おせわを したいと 思っています。


〈おうちの方へ〉
 先週は、電話連絡と課題回収・配付にご協力くださり、ありがとうございました。いよいよ来週から学校再開ですね。子どもたちが元気に登校してくれることを、楽しみにしています。暑かったり寒かったりして体調が整いにくいかと思いますが、どうかお元気にお過ごしくださいね。
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課題回収・配付へのご協力ありがとうございました

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無事に課題の回収・配付が終わりました。
ご協力に感謝します。

これからみなさんの作品や課題を見るのが楽しみです。

学校再開まであと少し。(再開できますように!)

来週もがんばりましょう。

【4年生】漢字ノートの課題 書き方

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保護者の皆様。
お忙しい中、課題の提出・配布へのご協力ありがとうございました。
コロコロガーレの力作が並び、教室が華やかに感じます。


4年生のみなさん。

いっしょうけんめい、課題がんばっていますね。

今日は提出してもらった漢字ノートの丸付けをしていたのですが、
課題の取り組み方を、写真で説明しますね。



上の写真は、先生がみんなにわたした、漢字ノートの見本です。

下の写真は、4年1組の子が書いてくれたノートです。


先生が書いたお手本を見て、その通りに写しましょう。
ふりがなを書くのもわすれずにね。
「今日の一言」もぜひ、書いてください。

漢字は「とめ」「はね」に気をつけるだけで、整った字になります。
のこりの漢字もがんばろう!
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【5年生】発芽の実験

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5年生のみなさん!
今日は少し冷えますが、青空も見えていますね!

昨日から2回目の課題配付が始まりました。
その中に青いつぶが12こ入っていますが、何かわかりますか?

実はこれはつるなしいんげんの種です!
この種を使った実験は、、、
種が芽を出す(発芽する)ためにはどんな条件が必要なのか
を、調べる実験をするためです!

1.まずはカップを6つ用意してください。
(ゼリーやヨーグルトのカップ、またはプラカップや紙コップでもかまいません。)

2.6つのカップそれぞれの中に土を入れます。
(お家に土がなければ、緑の封筒に入れてあった脱脂綿をちぎって使ってオッケーです)

3.6つのカップに2こずつ種をいれます。

4.教科書を見ながら、調べたい条件を“1つ”だけ変えて実験をします。


この実験をするためには、覚えてほしい合い言葉があります!

「見た目は子ども、頭脳は大人」の名探偵の彼の決めぜりふを知っていますか?

そう、「「真実はいつもひとつ!!」」です!
(今年も映画が上映されますね!)


今回の実験のみんなの決めぜりふは、、、

「「「変える条件はいつもひとつ!!」」」


2つのカップを比べて実験をするためには、ほかの条件は変えてはいけません。
そこを意識して実験してみてくださいね。

第2回課題配付 1日目

 第2回目の課題配付が始まりました。朝から気温が上がらず大変寒い中での課題配付となりました。そんな中、学校までお越しいただきありがとうございました。
 出来上がった図工の作品が教室に集まってきています。
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【4年生】漢字ノートの提出について

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4年生の皆さんへ。


この前の電話では、みんないっしょうけんめい、勉強に取り組んでいると聞いてうれしかったです。

今回、てい出するものは、プリント・漢字ノート・図工作品です。

<1まいめの写真>
プリントを入れる茶色のふうとうに取り組んだ漢字ノートも入れてください。

<2まいめの写真>
来週の課題が入っている緑のふうとうに、新しい漢字ノートが入っています。
今度はこのノートに練習してください。


※保護者の皆様
先日のお電話で詳しくお伝えできずに申し訳ありませんでした。
学校HPにある課題提出・配布方法についてご確認をお願いいたします。

3枚目の写真は、課題提出された机の上の様子です。

【2〜6年生】課題提出方法

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今週末(5/21〜22)の二日間、課題配付を行います。
その際、前回配付した課題の回収もします。
今回はその提出方法をご紹介します。


1.ファイルからプリントを外す。

2.外したプリントをひもつき封筒に入れる。

3.教室のお子さんの机の新しい課題と交換して、持ち帰る。
  (図工の作品も机の上に置いておきましょう)


課題を取りに来る際に終わっていないプリント等は
次回来校時に持ってきていただければかまいません。

また、前回課題と一緒にお配りした個人情報封筒や、集金関係は
職員室でお預かりしますので、分けてお持ちいただけるとスムーズかと思います。

お忙しいとは思いますが、ご協力よろしくお願いします。

【1年生】みつけた かな

 1年生のみなさん、2年生からの プレゼントを あけてみましたか。
せいかつかのきょうかしょ 28ページで なんのたねか みつけたかな。

 せいかいは、「あさがおの たね」です。
(たねまきをするときは おうちのひとと そうだんをして ばしょを きめてください。おうちで たねまきができなくても がっこうで じぶんのはちうえに たねまきをするので、あんしんしてください。)

 「あさがおの たね」には、みんなとおなじで おへそがあります。みつけて みてください。


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【2年生】 図工の さくひん(2)

 2年生の みなさん、図工の さくひんづくりは すすんで いますか?さくひんれい(2)の お知らせです。

 今日の さくひんは、とうめいシートを きったり まるめたり しないで、そのまま つかって つくられた さくひんです。大きな シートに 絵を かくように シールを はることが できますね。ロボットくんたちが いきいきと あそんでいます。
 みなさんは、この さくひんの どこが とくに すてきだと おもいますか?わたしは、「くもの くふうが すてきだな。ロボットくんの うでや あしが ほんとうに うごいているみたいで すてきだな。」と おもいました。みなさんも 見つけてみてください。

 みなさんの さくひんを 見せてもらうのが とっても 楽しみです。学校が はじまったら、みんなで 光の びじゅつかんを ひらきましょうね。
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【2年生】 学年の めあて

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 2年生の みんな、こんにちは。
 今日は、2年生の 学年のめあてを お知らせしますね。

 ことしの 2年生の 学年のめあては「えがお いっぱい ありがとう いっぱい」です。みんなが にこにこ えがおで まい日 学校に こられるように、みんなが おたがいに やさしい 気もちで あんしんして 学しゅうしたり あそんだり できるように、みんなで 力を あわせて すてきな まい日を つくって いきましょうね。

 あした、あさってで とりに きてもらう かだいの 中に、学年のめあての まわりに はる お日さまづくりも あります。すてきな お日さまを つくってください。

 メダカたちも、いつもどおり スイスイ およいで 元気です。みんなも 元気で いてくださいね。


〈おうちの方へ〉
 先日は電話でのご対応、ありがとうございました。子どもたちの日々の学習へのお力添えも、本当にありがとうございます。
 明日、明後日は、またお忙しい中ご足労おかけしますが、どうぞよろしくお願いします。
・お持ちいただくもの
  個人情報用封筒(児童理解カード、保健調査票)
  学習したプリントやテスト(ファイルから外し紐付封筒に入れてください)
  図工の作品(ひかりのプレゼント)
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【お掃除隊】流し掃除

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子どもたちが清潔に手洗いかできるように、先生たちで流しの掃除をしました。

おうちでも、しっかりと手洗いをしてくださいね。

【4年生】ヘチマの観察

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保護者の皆様、今日は電話連絡へのご協力ありがとうございました。
課題配付などの確認をさせていただきました。
どうぞよろしくお願いいたします。



4年生の皆さん。
今日はほとんどのヘチマが芽を出していました。


最初に出てきた葉は「子葉」
少し丸っぽい形ですね。

その後出てきた葉は「本葉」
なんだかギザギザした形です。


今日は恵みの雨も降りました。
どんどん大きくなるといいなあ。


先生も、かんさつの絵をかいてみました。
なかなか、とくちょうをつかむのはむずかしいですね。
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